设计心理学
M12C08005
课程基本信息
课程编号
M12C08005
课程中文名称
设计心理学
课程英文名称
Design Psychology
课程性质
专业选修课
课程类别
硕士生课
开课学院
艺术与设计学院
允许外学院选课
是
考核方式
课堂闭卷
上课语言
其他课程
课程中文简介
课程主要介绍日用品设计以人为本和交互原则，系统映像模型；日常行为心理机制；行动的七阶段和大脑三层次模型；知识和记忆存储，近似模型，自然映射；约束，可视化和反馈；差错原因，类型，甄别和设计；设计思维模型，创新的两种形式。
课程英文简介
The course mainly introduces the people-oriented and interactive principle of daily necessities design, and the system image model; Psychological mechanism of daily behavior; Seven stages of action and three-level model of brain; Knowledge and memory storage, approximate model, natural mapping; Constraint, visualization and feedback; Error causes, types, screening and design; Design thinking model, two forms of innovation.
课程学时安排
教学学时
0
实验学时
0
实践学时
0
周学时
0
其他学时
0
自学学时
0
上课周数
0
总学时
32
课程学分
2.0
教学目标
本课程是一门专业选修课，通过介绍日用品的可用性，从心理学视角分析人的行为心理机制，行动的七阶段和大脑三层次模型；知识和记忆存储，近似模型，自然映射；约束，可视化和反馈；差错原因，类型，甄别和设计；设计思维模型，由此，阐述以人为本和交互原则，通过学习，掌握产品设计的心理学原则和方法，能够创造性的应用解决设计问题。
预备知识要求
人机工程学，设计方法学，创新思维。
主讲教师信息
教师姓名
许占民
学历
博士研究生
教师工号
9902525
联系电话
13937995362
教师职务
副教授
邮箱地址
参考书目
[1] 柳沙. 设计心理学，上海人民美术出版社，2009.2. [2] 李彬彬.设计心理学.北京：中国轻工出版社，2005
教学日历
第一章 日用品心理学 （4学时） 复杂的现代设备，以人为本的设计，交互设计的基本原则，系统映像，科学的悖论，设计的挑战。 第二章 日常行为心理学 （4学时） 执行与评估的鸿沟，行动的七个阶段，人的潜意识主导，人的认知和情感，行动的七个阶段和大脑的三个层次，自说自话，责备错误之事和不当的责备，行动的七个阶段的基本设计原则。 第三章 头脑中的知识与外界知识 （4学时） 知识与行为，记忆，近似模型，头脑中的知识与外界知识，大脑和设备的记忆，自然映射，映射与文化。 第四章 知晓：约束、可视性和反馈 （4学时） 四种约束因素：物理、文化、语义和逻辑，示能、意符和约束的日常设计应用，引导行为的约束力，惯例、约束和示能，历史案例。 第五章 人为差错？不，拙劣的设计 （4学时） 差错的原因、类型，失误的分类，错误的分类，差错报告，为差错设计，应对差错的设计原则。 第六章 设计思维 （4学时） 解决正确的问题，双钻设计模式，以人为本的设计流程，标准化和技术，为了人类发展科技而设计。 第七章 全球商业化中的设计 （4学时） 竞争压力，新技术推动变革，新产品上市时间，创新两种形式，设计的道义与责任。 第八章设计思维、设计心理与设计 （4学时） 设计思维、设计心理：创造与心理，设计师的创造欲望，设计创意心理。产品设计与用户出错。
教材